Jornal estudantil amplia visibilidade das práticas pedagógicas desenvolvidas na APAE de Mogi das Cruzes

A APAE de Mogi das Cruzes retomou, neste ano, a publicação do jornal estudantil “Leiraci”, uma ferramenta pedagógica criada para registrar, valorizar e compartilhar as atividades desenvolvidas pelos diferentes setores da instituição. Reformulado em 2026, o informativo passou a destacar projetos, ações e experiências vivenciadas pelos alunos ao longo do ano letivo, aproximando famílias, profissionais e comunidade escolar do trabalho realizado diariamente.

Idealizado pelas professoras Leila Carvalho e Iraci Oliveira, o Leiraci surgiu em 2024 como uma experiência voltada ao protagonismo dos alunos, que participaram diretamente da construção das pautas, entrevistas e conteúdos. A proposta permitiu que os estudantes conhecessem o universo jornalístico, desenvolvessem habilidades de comunicação e ampliassem sua participação no ambiente escolar.

Segundo Leila, a experiência inicial demonstrou o potencial da comunicação como ferramenta de aprendizagem e inclusão. “A iniciativa nasceu com a intenção de dar voz aos nossos alunos e mostrar que eles também podem ser protagonistas na produção e compartilhamento de informações. Ao conhecerem o funcionamento de um jornal, entrevistarem profissionais e participarem da construção das matérias, eles desenvolveram habilidades de comunicação, fortaleceram a autoestima e ampliaram sua participação na vida escolar”, explicou.

Com a retomada da publicação neste ano, o foco passou a ser o registro das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos diferentes setores da APAE. A cada edição, professores e equipes compartilham atividades, projetos e experiências que contribuem para o desenvolvimento dos atendidos e evidenciam o trabalho realizado pela instituição.

Para Iraci, a nova fase amplia o alcance do informativo e fortalece a valorização das ações desenvolvidas ao longo do ano. “Mais do que um informativo, essa iniciativa é uma ferramenta de valorização das experiências vividas pelos nossos alunos. Cada edição registra conquistas, aprendizagens e atividades que fazem parte da rotina escolar, tornando visível um trabalho que impacta diretamente o desenvolvimento e a inclusão dos atendidos”, destacou.

A edição que marcou o retorno da publicação foi dedicada às ações desenvolvidas no primeiro bimestre de 2026 pelos setores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental voltado aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Entre os temas abordados estiveram projetos pedagógicos, atividades de conscientização, práticas voltadas à autonomia, ações de inclusão e eventos promovidos pela instituição.

Para a diretora pedagógica da APAE de Mogi das Cruzes, Ana Paula Nogaroto, a proposta se consolidou como uma importante ferramenta de registro e valorização das experiências educacionais desenvolvidas pela instituição. “Muitas ações desenvolvidas dentro da escola geram aprendizados significativos e merecem ser registradas. Ao reunir essas vivências, conseguimos valorizar o trabalho realizado pelos profissionais, acompanhar a evolução dos alunos e compartilhar essas conquistas com as famílias e a comunidade”, afirmou.

Nas próximas edições, a publicação passará a destacar as atividades desenvolvidas pelo Ensino Fundamental voltado às pessoas com Deficiência Múltipla (DMU) e pelo Serviço de Média Complexidade para Pessoas com Deficiência, o Diversidade Humana, ampliando a participação dos setores representados e permitindo que mais experiências sejam compartilhadas com a comunidade escolar.