Projeto Robótica Educacional amplia oportunidades de aprendizagem e inclusão na APAE de Mogi das Cruzes

A APAE de Mogi das Cruzes vem desenvolvendo o Projeto Robótica Educacional, iniciativa que utiliza tecnologia e atividades práticas para estimular criatividade, raciocínio lógico, coordenação motora, autonomia e habilidades socioemocionais dos atendidos. Idealizado pela monitora de informática Bruna Rodrigues, a iniciativa amplia um trabalho que já possui histórico de participação dos alunos em treinamentos e competições da área.

As atividades são realizadas de forma gradual, respeitando as necessidades e potencialidades de cada estudante. Na etapa inicial, os alunos têm contato com peças de encaixe para exploração livre, manuseio e experimentação. A partir da criatividade e da imaginação, cada participante é incentivado a construir seu próprio robô, desenvolvendo diferentes possibilidades de criação por meio da montagem.

A proposta contribui para o desenvolvimento da coordenação motora fina, do movimento de pinça, da organização espacial, do raciocínio lógico e da resolução de problemas, além de favorecer a autonomia durante a realização das atividades.

Em um segundo momento, os educandos avançam para atividades de robótica motorizada, que envolvem a observação e interpretação de manuais de instruções, a separação e organização de materiais e a montagem de estruturas funcionais. Entre os projetos desenvolvidos está a construção do robô conhecido como “Máquina de Bolhas”, atividade que estimula a atenção, a concentração, a sequência lógica e o trabalho colaborativo.

Segundo a diretora pedagógica da instituição, Ana Paula Nogaroto, as atividades vão além do aprendizado tecnológico. “A cada montagem, os alunos são desafiados a seguir uma sequência lógica, a organizar os materiais e a cooperar entre si, desenvolvendo atenção, concentração e habilidades socioemocionais importantes para o dia a dia”, destaca.

Após a conclusão das montagens, os estudantes participam de uma etapa de registro e apresentação dos projetos desenvolvidos. Em folha, representam ou descrevem a experiência vivenciada e compartilham os resultados com os colegas, fortalecendo a comunicação, a socialização e a valorização das próprias conquistas.

De acordo com Bruna, esse momento tem papel fundamental no fortalecimento da autoestima dos participantes. “Quando o aluno vê o robô pronto e consegue falar sobre o que fez, ele se percebe capaz, fortalece a autonomia e a autoconfiança e entende que é protagonista da própria aprendizagem”, afirma.

A APAE de Mogi das Cruzes já possui uma trajetória na área da robótica. Em 2022, atendidos da instituição participaram do RSM Challenge Internacional, um dos maiores campeonatos de robótica da América Latina. Em 2024, alunos estiveram presentes em um treinamento e em uma competição, realizada pelo Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel), no Centro Universitário Braz Cubas. Já em 2025, os atendidos representaram a instituição no RSM Challenge Internacional 2025, ampliando a experiência em eventos voltados à tecnologia e inovação.

Para a APAE, o Projeto Robótica Educacional representa uma importante ferramenta pedagógica por unir tecnologia, ludicidade e inclusão. “Por meio das atividades, buscamos incentivar os alunos a experimentar, criar, testar hipóteses, solucionar desafios e construir conhecimento de forma ativa. Mais do que aprender sobre tecnologia, eles desenvolvem habilidades essenciais para a vida escolar, social e cotidiana”, complementa Ana.